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青年人要比过去任何时候都有浓烈的好奇心，要有不断吸取新知识的欲望。在科技时代，我们不一定是要每一个人成为编码员，但是我们要成为一个善用人工智能的人，来加强我们自身的能力。未来的雇主，他们不是在人类和人工智能之间选择，而是在一个会利用人工智能和一个不会利用的人之间做选择。仔细想想，现在的青年其实身边充斥着选择，这些选择令人眼花缭乱，但是我们不能被选择所困。我想呼吁青年人重要的是踏出第一步。

“治当下”和“长久立”结合，“6+6+X”工作法(六进六送X场活动)，警情联动、警校联动、社会联动“三联”机制，分类登记、建档管理，根据具体案例，确定急诊、门诊、会诊“三诊”干预机制……一套套长效机制方法，带来的是精准介入，为保护未成年人健康成长打开了又一扇“窗”。到目前，迅哥和志愿者们已经帮助100余名问题青少年重拾信心、重获新生。

此外，作为一名教师，王思渝总是引导学生把人生理想融入国家和民族的事业中，在实现个人价值的同时为社会作贡献。他说：“我常常鼓励学生多去基层走一走、看一看，希望他们更直观地了解考古和文化遗产相关工作的实际情况。而在实践的过程中，大多数学生也对实现自己的青春梦想有了更大的勇气和决心。”《》